艺术体育类本科阶段还是像平常一样设置甲、乙两个批次，但不同于之前只有顺序志愿，最新的策略变更为顺序志愿+平行志愿，志愿的先后顺序为：
1、甲批次顺序段，设置1个顺序方法的院校专业组志愿；2、甲批次平行段，设置10个平行方法的院校专业组志愿；3、乙批次顺序段，设置1个顺序方法的院校专业组志愿；4、乙批次平行段，设置10个平行方法的院校专业组志愿。其中，每一个院校专业组志愿内设4个专业志愿和1个“愿否专业调剂”选项。
第二，艺术体育类高职（专科）阶段则统一调整为8个平行志愿，每一个院校专业组内设置6个专业志愿和1个“愿否专业调剂”选项。
概括地讲就是本科阶段的甲、乙两个批次，第一都会先有一个顺序志愿，这个志愿在投档时，考试院会将填报成功的考生全部投档给招生院校。由招生院校按有关章程完成录取，然后将未能录取的考生第三退回给考试院。被这一轮退档的考生，可以继续进行后面的平行志愿批次投档，不会遭到任何影响。进入第二阶段的平行志愿步骤后（本科及高职专科的平行志愿均是这样），会根据考生的成绩从高到底进行检索投档，投档比率为1:1，也就是说假如勾选了“服从专业调剂”，被投档后被退档的概率是非常低的。这一变化相比以往单纯的顺序志愿，大大减少了考生的志愿填报困难程度与被退档的可能性。换言之，大伙可以在本科阶段的顺序志愿中填报自己很想去的目的院校，即便不幸未被录取，也不会干扰后面的志愿投档。同时在平行志愿阶段由于是根据成绩顺序来逐个投档的，所以大伙不需要像往年那样去纠结每一个志愿的顺序，这里仅需按我们的意向程度从上到下填报即可。
就是当分数相同时，怎么样进行投档先后的排序。这里的排序规则将会根据下面的规则来进行：
1.本科阶段同分比较规则第1位序，比较专业统考成绩，高者优先；第2位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先；第3位序，比较语文或数学中单科成绩高低，高者优先；第4位序，比较外语成绩高低，高者优先；第5位序，比较选考科目中单科成绩高低，高者优先；第6位序，比较选考科目中次高科成绩高低，高者优先；第7位序，比较考生志愿顺序，按各自顺序分别投档。志愿顺序相同的同分同位考生同时投档。2.高职（专科）阶段第1位序，比较专业统考成绩，高者优先；第2位序，比较语文加数学两门合计成绩高低，高者优先；第3位序，比较语文或数学中单科成绩高低，高者优先；第4位序，比较考生志愿顺序，按各自顺序分别投档。志愿顺序相同的同分同位考生同时投档。
在进行本科阶段甲、乙批次和高职（专科）阶段平行志愿投档时，各类别均须产生可比较的唯一投档成绩。投档成绩由考生的文化成绩和专业统考成绩折算产生。因为各类别的专业统考成绩总分满分不同，须按固定比率进行折算。
《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》和《列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单（2021年）》中“艺术学”门类下设各专业，与《职业教育专业目录（2021年）》中高等职业教育专科和本科专业“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化艺术类”“广播影视类”等部分专业，统称为艺术类专业。
艺术类本科专业不能设专业方向。对因培养工作需要，确需在招生考试环节加以区别的，有关高校可设立招考方向（专业后加括号注明），如舞蹈表演（民族舞方向）。不能作为招考方向的状况包含：本科专业目录中已有些专业门类、专业类、专业名字；与本专业选拔和培养无合理有关性的方向；改变本专业所在类别属性的方向，如体育运动项目方向；具备管理类专业属性的方向等。
省级教育行政部门要参照艺术类本科专业管理需要统一规范属地高职（专科）层次艺术类专业范围。
高校艺术类专业选拔应看重考查考生的文化素质和专业能力，着眼学成长远进步，依据考生高考考试文化课成绩和艺术专业考试成绩，综合评价、择优选拔录取。
高校应合理安排艺术类专业分省分专业招生计划。凡设立招考方向的专业，高校还应公布各招考方向的招生计划。鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试，商省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并实行相应批次录取规则。对于已经按高考考试文化课成绩录取或用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业，鼓励有关高校2022年继续采取相同招生方法。同一高校同一专业（包含下设各招考方向）应使用同一种录取方法。
艺术类专业考试分为省级统考和高校校考。省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接用统考成绩作为考生的专业考试成绩。确有必要进行补充考核的艺术类本科专业，高校可面向省级统考合格生源组织校考，并须将考试工作策略报学校所在地省级教育行政部门审定。艺术类专业点设立不足四年的高校，凡省统考涉及的专业，不能组织校考，应直接用省级统考成绩。省级统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织校考。
省级统考由省级招生考试机构独立或联合组织，高校校考由招生院校组织。各省级招生考试机构应积极创造条件增设音乐类、舞蹈类、戏剧与影视学类及表演、播音与主持艺术、书法学等专业省级统考。联合组织省级统考的省份，可协商合作命题或委托一省命题、分省组织测试、分省采集考试信息、联合阅卷（评价）或委托一省阅卷（评价）。对于当地生源极少的专业（美术学类和设计学类除外），鼓励采取联合组织省级统考的方法，报有关省级招委赞同后向社会和高校公布。
省级招生考试机构应以教育部发布的专业目录为指导，考虑高校人才选拔需要，合理细分统考科类（如音乐类统考分设声乐、器乐，舞蹈类统考分设舞种）并公布其对应的艺术类专业范围。推进省级统考的规范化、标准化管理，探索打造公平、科学、合理、有效的测试方法和评价机制，切实提升统考水平。严格控制合格生源规模和比率，积极探索在合格线上进一步细化分档。统考成绩发布后，省级招生考试机构须按需要准时报送各科类考试考哪几科、成绩分布等统计信息，满足不同层次、类别高校选拔需要。省级招生考试机构不能在艺术类专业省级统考中组织非艺术类专业考试。各省（区、市）省级统考组考、成绩发布等工作应在2022年1月底前完成。
高校应在艺术类专业招生方法中明确告知考生须参加所在地省级统考的科类，并在规定时间内，依据各省统考子科类划分需要准确报送本年度招生专业介绍子科类对照信息。若高校对省级统考科类所对应的艺术类专业范围持有不认可见，应主动与有关省级招生考试机构交流，经双方协商一致后向社会公布。对于美术学类和设计学类专业，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照实行的少数高校）外，高校不再组织校考。高校要合理安排校考时间，不能与省级招生考试机构的统考时间等安排冲突。高校艺术类专业校考原则上在学校所在地组织，确有必要在异地设立考试知识点的，须经考试知识点所在地省级教育行政部门赞同，且校外考试知识点数目最多不能超越5个。高校应加大校内外考试知识点管理，确保校内外考试知识点的组考考核内容一致、标准一致、程序一致、监管一致。采取提交作品或线上考试等方法的高校，考试前要对考生设施条件、应考环境进行全方位检查，考中要采取“双机位”（分别录制考生和考试场景）、“防缩屏”（预防考生缩小考试屏幕查询资料）、“防编辑”（预防考生编辑原始录制视频）、“防对口型”（随机加入对话程序预防考生播放录音“对口型”）等手段，防范作弊行为。高校要严格控制校考合格证发放数目，原则上低于上一年度比率。高校校考合格证按专业发放，每一个专业校考合格人数原则上不能超越该专业上一年度录取人数的4倍。
省级招委应因地制宜、分类划定、逐步提升艺术类各专业高考考试文化课成绩录取控制分数线。其中，艺术类本科专业高考考试文化课录取控制分数线，原则上不能低于第二批次录取控制分数线的75%；在仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不能低于合并后本科批次录取控制分数线的75%；舞蹈学类、表演专业可适合减少需要。适度提升艺术学理论类、戏剧与影视学类（不含表演）等有关本科专业高考考试文化课录取控制分数线，不能低于普通类专业所在批次控制分数线，设计学类专业参照实行。艺术类高职（专科）专业录取控制分数线不能低于本省（区、市）普通高职（专科）录取控制分数线的70%。录取期间，各省（区、市）和高校不能为了完成招生计划而减少第一次划定的最低录取控制分数线。
艺术类专业录取工作安排在各省（区、市）相应普通本科、高职（专科）批次开始前进行。鼓励各省（区、市）积极推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，增加高校和考生的双向选择机会，提升考生志愿匹配率和认可度，更好地满足高校艺术人才选拔需要。高考考试综合改革省份要依据本省（市）改革推行策略，合理拟定高校艺术类专业投档录取方法。
经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校（含部分艺术类本科专业参照实行的少数高校）的艺术类本科专业，可继续试点不编制分省分专业招生计划、面向省级统考合格生源组织专业校考、高校自主划定高考考试文化课成绩录取控制分数线（以下简称自划线）。
有关高校要认真研究各省（区、市）艺术类专业考试招生工作策略，科学制定本校考试工作策略和招生方法。要详细、准确告知考生应知需知的内容及工作事情，如不编制分省招生计划的艺术类专业，须逐省明确考生参加专业课省级统考科类、参加校考的资格需要、录取规则、专业合格线、自划线划定方法等。在高考考试综合改革省份，有关高校要单独明确有关需要。录取时，有关高校应在本校网站公布高考考试文化课成绩自划线，自划线原则上不能低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线，艺术学理论类、戏剧学、戏剧影视文学、电影学、广播电视编导、戏剧影视导演、播音与主持艺术及设计学类等专业应进一步提升需要，舞蹈表演、表演（戏曲方向）专业可适合减少需要。
非艺术类专业不能实行艺术类专业招生方法。对于可授与艺术学学士学位的艺术教育、服饰设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术类本科专业，须编制分省分专业计划，安排在普通类专业批次录取。高校若对考生有艺术专业基础需要，须提前明确告知考生应参加的专业考试科类及录取需要（凡省级统考涵盖的专业，学校不能组织校考），高考考试文化课成绩需要不能低于本校非艺术类专业所在批次录取控制分数线，其中允许拓展艺术类专业单独考试招生的高校，不能低于生源省份普通本科批次或普通本科第二批次录取控制分数线。在高考考试综合改革省份，按当地普通专业录取有关政策实行。
有关高职（专科）艺术类专业，由各省（区、市）参照上述需要制定方法。艺术类专业录取的学生，入学后不能转入非艺术类专业。
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